ОСВІТНІ ЗАВДАННЯ РЕГІОНАЛЬНОЇ ПРОГРАМИ

                     «УКРАЇНСЬКЕ ДОШКІЛЛЯ»

Розвивальні:  збагачувати уявлення дитини про рукотворний світ людей та саму себе; підтримувати намагання дитини адекватно оцінювати свої досягнення в продуктивних видах діяльності.

Виховні: залучати дитину  засобами мистецтва до національної та світової культур; виховувати базові якості особистості (самостійність, працелюбність, спостережливість, креативність).

Навчальні: формувати навчальні уміння – організаційні (способи самоорганізації), загально пізнавальні (спостерігати, обстежувати, аналізувати), вправляти у прояві творчого ставлення до виконання практичних завдань.

                      Основні лінії розвитку.

Завдання фізичного розвитку.

Предметно-практична діяльність:  виховувати звичку доводити розпочату справу до кінця, отримувати кінцевий результат своїх трудових зусиль, долати труднощі на шляху до мети; удосконалювати трудові навички, добираючи для цього адекватні прийоми й засоби, вміння планувати власні дії, створювати сприятливі умови для виховання самостійності, цілеспрямованості, наполегливості, організованості, працелюбності, спонукати до творчої активності.

Соціально-моральний розвиток.

Завдання: розширювати уявлення дошкільника про авторитет та людські чесноти, спонукати керуватися в спільній діяльності груповими інтересами.

Емоційно-ціннісний розвиток.

Завдання: створювати позитивний психологічний клімат, навчати адекватної реакції на успіх – неуспіх у діяльності, розвивати помірковане, оптимістичне ставлення до труднощів, виховувати позитивне ставлення до рукотворних предметів, творів мистецтва, самої себе, застосовувати образотворче мистецтво для звільнення дитини від негативних переживань.

Пізнавальний розвиток.

Завдання: ознайомлювати з процесами виробництва предметів домашнього вжитку, творів мистецтва, прилучати до культури минулого та сучасності свого народу, культур інших народів;  підтримувати інтерес дитини до свого «Я»; розвивати пізнавальні здібності дитини, навчати називати ознаки предметів, що використовуються дитиною в діяльності, розвивати символічну функцію мислення, розвивати схематичне мислення.

Мовленнєвий розвиток.

Завдання: створювати сприятливі умови для опанування дошкільником лексичним багатством рідної мови через розвиток у нього вмінь розуміти та вживати слова для позначення назв, особливостей та дії, пов’язаних зі  сферами життєдіяльності «Природа», «Культура», «Люди», «Я сам».

    Передавати словами своє ставлення до різних видів мистецтва;  називати деякі види образотворчої діяльності (витинанка, ткацтво), називати відтінки кольорів, знати назви професій, пов’язаних з культурно-мистецькою діяльністю.

Креативний розвиток.

Завдання: збагачувати практичний і теоретичний досвід дитини; надавати їй можливість виявляти творчу ініціативу, відходити від заданого шаблона, зразка, схвалювати спроби діяти самостійно, створювати сприятливі умови для становлення креативності як базової якості особистості старшого дошкільника, привертати до неї увагу дитини.